Результаты мониторинга представила 09.10.2009 на коллегии Министерства образования и науки РФ руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любовь Глебова.
Проверку прошли первокурсники 7 вузов: Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, Московского автомеханического института (МАМИ), РЭА им. Плеханова, Воронежских государственного и технического госуниверситетов, Воронежской медицинской госакадемии им. Бурденко и Казанского государственного университета. Студентов проверяли по русскому языку и математике и по профильным предметам, используя материалы ЕГЭ-2009.
Напомним, некоторые вузы провели самостоятельное тестирование знаний ребят, поступивших на первый курс по результатам ЕГЭ. Так, например, в МГУ им. Ломоносова около 60 процентов студентов мехмата не справились с контрольной работой. Сразу заговорили о том, что это дискредитация высоких баллов, полученных этими же ребятами на "едином" по математике.
По мнению Любови Глебовой, нельзя сравнивать вузовские контрольные по собственным заданиям вуза с проверками с использованием КИМов по ЕГЭ. Семь вузов, участвующих в мониторинге Рособрнадзора, согласились использовать именно свежие задания ЕГЭ. Только так можно обеспечить чистоту эксперимента, уверена Глебова.
В результате этого абсолютное большинство студентов (в проверке участвовали около 800 человек) с заданиями справились. По информатике, биологии, истории, литературе с заданиями справились 100 процентов первокурсников. Минимальную границу по русскому, математике и обществознанию преодолели 99 процентов, по химии - 98, по физике - 94 процента студентов.
Интересно сравнить средние баллы, полученные на ЕГЭ, с тем, что вышло в среднем после проверочной работы. Если на ЕГЭ по русскому языку в среднем ребята получили 72 балла, то после проверки средний балл - 68. Практически вровень идут средние баллы ЕГЭ и проверочной работы по истории. По химии, правда, разрыв заметнее - 15 баллов.
- Среднее снижение результата - от 5 до 15 процентов, - уточнила Любовь Глебова. Но ничего сверхъестественного в этом нет. Такой "минус" связан в первую очередь с естественным забыванием предмета, ведь "единый" первокурсники сдавали экзамены чуть ли не три месяца назад. Кроме того, эксперты отмечают, что у первокурсников уже нет такой явной мотивации к максимальному результату, как на итоговой аттестации в школе. Также нельзя забывать и о том, что проверку студенты проходили совершенно в других условиях.
Любопытная деталь: в ходе проверки некоторые студенты, которые имели высокий, но не стобалльный результат по ЕГЭ, добрали свой максимум.
Так что можно утверждать, что результаты тестирований в основном подтвердили тестовые баллы ЕГЭ. Сенсации, которую так ожидали некоторые оппоненты "единого", не случилось.
08.10.2009
Российская газета. Мария Агранович
